نماینده ولی‌فقیه در سیستان‌وبلوچستان 
تربیت روح حاکم بر همه فعالیت‌های مدارس باشد

به گزارش روابط عمومی دفترنماینده ولی‌فقیه در سیستان‌وبلوچستان، آیت‌الله مصطفی محامی نماینده ولی‌فقیه در سیستان‌وبلوچستان در جمع کارکنان حوزه پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش ضمن تبریک و گرامی داشت هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی، اظهار کرد: تربیت یک فرایند است که مربی با کمک و مشارکت متربی، زمینه ای را فراهم کند تا از نقطه موجود به نقطه مطلوب برسد.
امام جمعه زاهدان افزود: تربیت فرایندی یک جانبه و دفعی نیست بلکه با مشارکت متربی و به صورت تدریجی اتفاق می‌افتد.
آیت‌الله محامی بیان داشت: باید در این فرآیند نقطه مطلوب و شیوه رسیدن به آن مشخص شود و در ادامه نیز توسط مربی و متربی هدف گذاری صورت گیرد.
وی ادامه داد: تربیت علمی، اخلاقی، عقلانی، عاطفی، خانوادگی، اقتصادی، اجتماعی، سیاسی از عرصه های مختلف تربیت است و آموزش نیز جزئی از عرصه های تربیت و یک فرآیند است که آموزش گیرنده را از لحاظ علمی از نقطه ای به نقطه مطلوب دیگر می‌رساند و دامنه تربیت  وسیع و نیاز به کار گسترده دارد.
نماینده ولی‌فقیه در سیستان‌وبلوچستان تصریح کرد: تربیت با آموزش و آموزش با پرورش با یکدیگر عجین شده هستند و فعالیت‌ها باید هماهنگ و روح حاکم بر همه فعالیت‌ها، آموزش ها و پژوهش‌ها باید تربیت باشد و مخاطب در حین آموزش تربیت شود و در عین انجام فعالیت‌های علمی، اجتماعی و فرهنگی کار تربیت باید صورت گیرد.
آیت‌الله محامی با قرائت و تفسیر آیه دوم سوره مبارکه جمعه اظهار داشت: پیامبر اکرم (ص) نیز با هدف تربیت در ابعاد مختلف به بعثت رسید و اهدافی تعیین و فرآیند کار نیز تعیین شده بود و از نزول تدریجی قرآن نیز می توان  فرآیند تربیت را دریافت و شایسته است سیره و روش های تربیتی پیامبر را در مسیر تحقق اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت سرلوحه کار خود قرار دهیم.
امام جمعه زاهدان ادامه داد: گروه های علمی و اندیشه ورز باید نقاط هدف و شیوه تربیت را از قرآن و احادیث استخراج کنند.
وی اظهار داشت: انتظار این است که اهتمام بیشتری به مسائل تربیتی داشته و گروه های با تجربه عملی و تحصیلات علمی اسلامی و علوم انسانی کمیته هایی برای بررسی و تعیین و بومی سازی و بیان راهکار ها در استان فکر کرد و راهکار با فضای موجود در استان ابلاغ شود.
آیت‌الله محامی با اشاره به کمیته همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه و همچنین سند تحول بنیادین آموزش و مرورش خواستار اهتمام و استفاده بیشتر از این ظرفیت‌ها جهت انجام کارهای گسترده تربیتی شد.